一个玩具，10种玩法系列又来了！这期咱们要玩的玩具就是——彩虹圈，快来Get这十种玩法！

那本期节目两位BCBA和大家聊一聊教授数学、算术，孩子必须打的基础——数与量的匹配教学。

在本期节目中，两位BCBA要和大家一起探讨，这样说形成习惯之后，会有哪些问题会出现呢？并会告诉大家如果不这么说，我们到底可以怎么说更合适呢？快来听一听吧！

在本期节目中，两位BCBA一共给大家列举了4个和两岁小朋友的孤独症儿童在做干预的时候需要注意的点，并且在节目中推荐了一些适合小龄儿童的评估和课程工具资源。一起来听吧～

又是一个整10期~老规矩，两位BCBA老师的问答环节又来了

今天两位BCBA要和大家分享一个生存技能的教学：等待。本期节目就与大家浅谈，如何教授这个必要的技能。

每一次小长假对孤独症小朋友的家长来说都是一个挑战，今天就来听两位老师说一说孤独症小朋友放长假的那些事，聊一聊大家对于放假的一些顾虑，还会给出一些相应的小建议哟～

遇到一拿走iPad，小朋友就哭闹的情况，我们到底该怎么办？这期就让我们跟两位BCBA一起，get这些小策略吧！

这期让我们我们来听听看，日常生活中常见的鞋盒如何能帮助我们搞定星娃的桌面配合度，快来跟BCBA学习这一神操作吧~

这期让我们来解决孤独症康复中使用iPad平板电脑作为强化物时会遇到的一些常见问题。一线BCBA依据经验，帮你解决使用iPad过程中的顾虑和困惑，快来听听看吧~

这期让我们来了解孤独症康复中的好朋友---iPad平板电脑。一线BCBA分享经验，介绍如何巧妙的使用iPad帮助孩子、老师和家长，快来听听看吧~

这期让我们来听听如何让自己成为孩子眼中最有意思的老师，一种玩具也能玩出多种玩法！今天是彩虹伞篇，快来听听看吧~

作为一个行为分析师，最忍不了哪些DTT错误，快来听听你中招了吗？

两位老师为大家整理了无意识辅助在实操过程中可能会犯的小错误，你注意到了吗？希望能够帮助每一位家长和特教老师在教学过程中减少辅助依赖的现象，帮助孩子真正的学会！

两位BCBA老师的问答环节来啦~

睡眠问题在我们自闭症儿童比较常见的问题之一，怎么样可以让我们的孤独症孩子睡得更好？一起来收听本期节目吧！

今天这期节目我们一起来听两位老师聊一聊她们此行的所见所想以及感受吧～

今天就来告诉你，到底为什么——美国的ABA干预机构，1个小时的行为干预，只做15分钟左右的DTT，剩下的时间，都不在桌面。

是的，我们回国了！

家长和老师的沟通至关重要，两位一线BCBA老师告诉你，老师和家长到底该怎么聊~

如何让你的课堂变得生动有趣，一种玩具也能玩出多种玩法！今天是气球篇，快来听听看吧~

一名优秀的特教老师除了扎实的教学技能之外，还需要具备哪些软实力呢？我们列出了五个方面，来看看你有吗？

这一期来聊聊大家都非常熟悉的一种强化物类型：食物强化物！

强化物是我们非常熟悉的话题，你知道强化物都分为几大类吗？两位BCBA老师在一线特教工作中，最爱不释手的强化物又有哪些呢？快来听听~

我们一岁了！来听听两位BCBA老师创立MyStar背后的故事。感谢每一位听众朋友的收听和支持，感恩遇见，未来可期。

7个步骤带你飞~下集来啦！

7个步骤带你飞~上集！

深度对比VB-MAPP和ABLLS-R的相同和不同之处

这一期节目送给优秀的你！

机构老板的福利来了！从行为分析的角度来增强员工的动机！

团体课怎么上？如何上？大家都了如指掌~但是你知不知道辅助孩儿的时候要做什么呢？

代币是一种常用的干预工具，简单又方便使用，不过大家在使用的过程中也有几点需要注意哦！

这次我们一起聊聊大家最关心的话题”薪资”吧！

你有问题，我来回答！本期两位BCBA老师回答了来自MyStar资源群中家长和老师们提出的9个问题。

来大家跟我们一起念三遍~ High high high low

社交互动能力是星娃在融合环境中一项很重要的能力，这一个万能公式能帮星娃快读提高他的能力！

前两天有听众朋友在节目下方留言说想听一听辅助， 那么恭喜这位朋友，今天你被翻牌了。

社交故事也叫社交情境故事，通过文字和图片的形式，再现情境，以此提升人际沟通的能力、解决问题行为，达到更快、更有效地与人互动。这期节目我们简单跟大家介绍了社交故事，及其优点，并教大家如何设计一个简单的社交故事。

什么？问题行为还能预防？！难道不是老师和家长的福音？！

老师家长都能用的计划性忽略有这么有效果吗？结合案例听听看吧！

计划性忽略，顾名思义，有计划地忽略。我们改怎么有计划地忽略孩子的行动？忽略还能够有计划，你是不是一头雾水呀！那就来听听吧！

视觉提示工具在干预过程中的作用不用多说，是一个帮助孩子更加顺从的好工具。

BCBA分享了十本特教老师和家长要私藏的十本好书。

这一期又是是特别回馈给一路支持MyStar的小伙伴们呀！看看你的问题有没有翻牌~

又是家长老师的中招系列，希望能帮助到你规避这些错误！

通过这些年的实践，我们发现了自闭症康复当中必须要跨越的四座大山。MyStar团队希望能帮孩子插上一对翅膀，帮孩子飞跃这些坎儿。

孩子的动机问题一直是困扰家长老师的难题，凯迪老师可是说过动机是学习质量的保障哦！作为家长老师，我们来为孩子保驾护航~

孩子在说话时，我们作为家长老师最容易犯什么错误呢？来听听看这五点你有没有中招！

跟孩子的每一次交手都是一次拉锯战，该如何赢得这场比赛？我们用几招来助你一臂之力！

延续上一期的注意力话题，我们更要分清注意力刺激的分辨，注意力的转换，如何把控孩子的注意力？都在这期节目里。

找到强化，保持动机，桌面教学跟教室教学的不同之处在哪？

我们在督导工作中最常听到的话之一就是“他/她的注意力不好”。但是了解后发现，这句话的背后一般信息量巨大！提升注意力，从现在开始！

TA是什么？答对啦，就是任务分解！把一个任务，分成一系列的小的任务单元。每个单元里面只需要做一个简单的动作就可以，在家庭环境中，洗手，穿鞋，穿衣服，使用TA这些任务都可以迎刃而解啦！

本期又是你问我答的特别节目！两位老师从MyStar资源分享群中选择了10个具有代表性的问题，为大家答疑解惑，如果你也想提问，就加小助手微信吧（ID: ABA_for_life）

本期节目我们又有嘉宾驾到：同样在美国一线做干预的BCBA美女老师李琰，快来听听我们三个爆料吐槽行业内的种种！！

贿赂这个概念不难理解，但是有一种教学中“模糊地带”的贿赂你有没有用过呢？ 来听听吧！

发布日是世界自闭症觉醒日，ABA For Life立志于带给中国自闭症群体和支持自闭症群体的家长和老师们更多免费资源和循证干预！

10条建议，让你自如正确地用好增强！

匹配/搭配（Pairing）看似是件“小事儿”，但是我们在前线教学中脱离它绝对不行！如果你的教学中缺失了它，那我们帮你赶紧找回来～！

我们讨论了经常让人误解的一个专业词汇“非后效增强”——NCR，你是不是也有这些误解呢？这期节目帮你排疑解惑！

目前，国内大多行为干预的资源和关注度普遍放在2-4岁的孩子身上，相对来说，对于高功能自闭症孩子的干预，信息和资源比较匮乏。

和高功能孩子“过招”做干预的时候，我们要了解孩子的哪些特点？又要抓住哪些教学的重点？今天，思慧老师和大家分享她的个案。

基于对自我刺激的充分认识后，我们一起来学习如何科学干预并且教大家判断选择将要使用的干预方法是否有效。

干预过程中也有一些需要规避的点要大家注意，希望这期节目能帮助你进行更好的干预!

你有问题，我来回答！两位老师在MyStar资源群中搜集了来自大家的8个问题，让我们快速看一眼，是哪些问题被选中了！

孩子还没说话？也许你能在本期节目中找到灵感！祝天下星娃儿都早开金口！

一线治疗师BCBA在干预中犯得小错误，我们总结出来啦。希望你能有所启发，在跟孩子相处中合理“避雷”！

本次节目中我们团队首次了解到了华教授个人多年前的“入行史”，以及他对融合教育、理论与实践的一些独到的见解和看法！

我们为家长老师带来了三个屡试不爽的干预小策略，无论是干预问题行为还是教授新技能都用得上。 希望能够为大家带来启发！

我们分享了在美国自闭症干预工作中经常用到可以提升效率和准确率教学小工具，希望能够帮助你快速有效的提升教学效率呀！

干预材料的预备，教学关系的预备，还有课程结构的预备，这些都是需要在干预中提前准备好的工作，你准备好了吗？

让我们从5个大方面带你比较中美两地对自闭症干预服务中到底存在哪些差异，希望能对你有所帮助！

想知道在美国家长如何得到诊断和干预吗？希望能帮助到你了解全世界特殊教育的机制。

感恩遇见，未来可期，让我们一起用行为分析改变世界！