ITT（或者IT）是：Intensive Trial Training/Intensive Teaching的缩写，可翻译为“高强度回合训练”，或更接地气名称：“高强度桌面教学”。 ITT发源于DTT，也属于DTT，但ITT是一种高强度、高速度，以「教师六彩提示卡」为依托，并且包含特定的「错误纠正程序」和「无错误教学程序」的等具体方法和教学框架的高强度桌面干预系统。我们可以把ITT看作为DTT的“2.0版本”！我们曾经做过个别个案的数据计算，用传统DTT方法在桌面一小时教授的教学内容，ITT只需10-15分钟就可以达到同样甚至的更好的教学效果。 用ITT节省下的大量教学时间，我们强烈推荐要用来为学生巩固泛化和做NET自然情景教学。

如果您亲临ITT教学现场，会发现ITT教学有这几个特点：

1老师下指令的速率极快，教学效率和学生配合度极高。我们对初次参与ITT培训的老师设定的目标是教学速度需要达到每分钟20个教学指令。

2 治疗师必须使用ITT特有的【六彩提示卡】， 使用此提示卡系统能让学生所有的桌面技能目标进行大混合、大穿插、建立行为动能、自带复习系统，这种教学方式排除了学生死记硬背的可能性，更生动的模拟了生活中语言和技能的习得机会。

3 在ITT中，孩子的配合度很高，精神高度集中，我们的目标就是让孩子用心的学，学完赶紧用心的玩，建立一个良性的高动机循环， Work Hard, Play Hard! 学生时刻动机满满。

ITT起源于宾夕法尼亚州教育部推行的PA VB Project，ITT中所有使用的教学程序均由：Mark Sundberg、Jim Partington、Vince Carbone、Jack Michael、Ivar Lovaas、Brian Iwata 等人开发。全球著名的Carbone诊所是ITT的大力推行者，至今美国众多语言行为派干预机构与行为分析师依然适用ITT。Kaidi和思慧老师师从Carbone博士的弟子与其姊妹机构多年，对此系统有丰厚的实操经验与深刻的见解。

NET代表Natural Environment Teaching，自然情景教学。是以ABA为理论基础的在孩子所处的自然环境中进行的技能的习得和泛化的教学方式。 “NET”一词在实践派的专业人士中运用广泛，与DTT形成明显的区别。

NDBI是近年来（2015年），应用行为分析行业几位著名学者，共同将一些循证的、结合发展学的具体教学模型（PRT，JASPER等）进行的包容归纳的名称。从实操者的角度， NET的教学策略与NDBI各个流派共同运用的实操技巧很难区分出明显差异。

NET和ITT并不是单选题，而是多选题。ITT可以快速高效的促进孩子的技能习得和流利度，让干预坐上“火箭”；NET更是每个学生必不可少的快乐的、有动机的、最自然、最有功能性的教学办法。两者缺一不可。

ITT+NET的教学模式已经在美国存在20+年。虽然ITT和NET的概念不久前才被介绍给部分的中国特教人士和家长， 但是MyStar 已经与中国的一家高质量优秀机构进行了多年的督导，这家正在使用ITT+NET模式的示范基地为：云南淳元教育科技有限公司。MyStar2024年的所有合作机构可以免费去到示范基地实地参观学习。